Nachhilfe in Englisch für Wortschatz, Hören und Sprechen

Woraus sich die Englischnote zusammensetzt

Die Englischnote setzt sich aus Klassenarbeiten und der Mitarbeit im Unterricht zusammen. In Nordrhein-Westfalen berücksichtigt die Schule beide Teile angemessen, eine feste Quote nennt die Verordnung nicht. Zur Mitarbeit zählt dort alles, was Ihr Kind im Unterricht mündlich und praktisch leistet. Im letzten Schuljahr vor dem Abschluss ersetzt eine mündliche Prüfung eine Klassenarbeit in Englisch. Andere Länder regeln das in eigenen Verordnungen.

Was der Unterricht aufbauen und die Schule prüfen soll, beschreiben die Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz, in der die Länder ihre Schulpolitik abstimmen. Sie nennen Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben und das Übertragen von Inhalten zwischen Deutsch und Englisch. Dieses Übertragen heißt Sprachmittlung. Wortschatz, Grammatik, Aussprache und Rechtschreibung sind dort Werkzeuge für die Verständigung, und den Wortschatz nennen die Standards zentral.

Fremdsprachen sind nach Mathe das zweithäufigste Fach für Nachhilfe. In einer Elternbefragung der Bertelsmann Stiftung zum Schuljahr 2014/15 hatten 46 Prozent der Nachhilfekinder Nachhilfe in einer Fremdsprache. Die Studie nennt die einzelnen Sprachen nicht. Der Mindeststandard ist die Untergrenze, die Jugendliche bis zum Mittleren Schulabschluss mindestens erreichen sollen. Beim Englisch-Lesen verfehlten ihn 2022 knapp 24 Prozent der Neuntklässler, beim Hören rund 14 Prozent.

Welches Englisch-Niveau in welcher Klasse erwartet wird

Die Länder messen Englisch an einer europäischen Skala, dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen. Seine Stufen heißen zum Beispiel A2, B1 und B2, wobei B2 die höchste dieser drei ist. Bis zum Ersten Schulabschluss nach Klasse 9 soll Ihr Kind im Wesentlichen A2 erreichen. Bis zum Mittleren Schulabschluss nach Klasse 10 gilt im Wesentlichen B1, für das Abitur B2.

Für die Nachhilfe folgt daraus ein klares Ziel. Vor dem Mittleren Schulabschluss übt sie freies Sprechen und das Verstehen von Hörtexten, zusätzlich zu Grammatik und Vokabeln. Ein Kind, das jede Lücke im Arbeitsheft füllen kann, aber kein Gespräch beginnt, erreicht B1 noch nicht.

Englisch-Lesen fällt Neuntklässlern schwerer als Hören

Wie gut Neuntklässler in allen Ländern Englisch lesen und hören, hat 2022 der Bildungstrend des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen gemessen. Die Untergrenze, die Jugendliche bis zum Mittleren Schulabschluss mindestens erreichen sollen, heißt Mindeststandard. Beim Lesen verfehlten knapp 24 Prozent diese Grenze, beim Hören rund 14 Prozent. Die niedrigere Grenze für den Ersten Schulabschluss verfehlten beim Lesen knapp 9 Prozent und beim Hören rund 2 Prozent.

In Englisch haben sich die Ergebnisse zugleich verbessert. Seit 2015 ist der Anteil unter der Grenze für den Mittleren Schulabschluss um fast 3 Prozentpunkte gesunken. In Deutsch ist er im selben Zeitraum deutlich gestiegen.

Englisch-Vokabeln lernen mit Abfragen und Pausen

Vokabeln bleiben am besten hängen, wenn Ihr Kind sich selbst abfragt und das Lernen auf mehrere Tage verteilt. John Dunlosky und vier Kollegen haben 2013 zehn verbreitete Lerntechniken verglichen. Üben mit Testfragen und verteiltes Lernen bekamen die beste Bewertung. Wiederlesen und Markieren verbesserten die Leistung nicht verlässlich. Eselsbrücken mit Schlüsselwörtern halfen nur bei wenig Stoff und für kurze Zeit. Welche Lerntechniken für Schüler wirken, lässt sich mit wenig Aufwand zu Hause einüben.

Die Bildungsstandards verstehen Wortschatz als Wörter samt ihrer Grammatik. Ihr Kind lernt deshalb besser eine ganze Wendung wie to be interested in als nur das einzelne Wort.

1. Ihr Kind wählt jeden Tag eine kleine Portion neuer Wörter aus der aktuellen Lektion, nicht die ganze Lektion auf einmal.
2. Es lernt jedes Wort mit einer Wendung oder einem kurzen Satz aus dem Schulbuch.
3. Es deckt die englische Seite ab, sagt das Wort laut und prüft erst dann die Lösung.
4. Falsche Wörter kommen am nächsten Tag wieder dran, sichere Wörter erst nach einigen Tagen.
5. Vor der Klassenarbeit mischt es alte und neue Wörter, statt nur die letzte Lektion zu wiederholen.

Was Englisch-Nachhilfe in einer Stunde üben sollte

Eine gute Englischstunde in der Nachhilfe übt mehrere Fertigkeiten und knüpft an den Unterricht an. Die britische Education Endowment Foundation wertet Studien zur Förderung von Schülern aus. Sie fand die beste Wirkung, wenn Nachhilfe zusätzlich zum Unterricht stattfindet und eng mit ihm verknüpft ist.

• Ihr Kind spricht einige Minuten frei über ein Thema der aktuellen Lektion.
• Es hört einen kurzen englischen Text und beantwortet Fragen dazu.
• Es liest einen Text und sucht die Hauptaussage und einzelne Angaben heraus.
• Es schreibt einige Sätze, und die Lehrkraft bespricht die Fehler mit ihm.
• Grammatik kommt dort dran, wo sie beim Sprechen oder Schreiben Fehler verursacht.
• Am Ende fragt die Lehrkraft die Vokabeln der Stunde ab.

Steht in Nordrhein-Westfalen die mündliche Prüfung im letzten Schuljahr vor dem Abschluss an, übt die Nachhilfe das Prüfungsgespräch gezielt. Ihr Kind sollte dabei mehr sprechen als die Lehrkraft.

Englisch-Nachhilfe in der Oberstufe und vor dem Abitur

Im Abitur erwarten die Länder in Englisch die Stufe B2, beim Lesen und Hören auch C1. Die schriftliche Prüfung besteht aus einem Pflichtteil Schreiben und einem weiteren Teil, zum Beispiel mit Hören, Sprachmittlung oder einer Sprechprüfung. Beide Teile zählen ungefähr gleich viel.

Bei der Note zählt die sprachliche Leistung mehr als der Inhalt. Ist die Sprache ungenügend, gibt es für diesen Prüfungsteil höchstens 3 Punkte, auch bei gutem Inhalt. Nachhilfe in der Oberstufe arbeitet deshalb gezielt an der Sprache der eigenen Texte.